Paris.fr
Accueil
Archive par Auteur

Une semaine d’expositions dans les établissements scolaires

13 Juil

Vue de l'exposition au CDI du collège Yvonne-le-Tac. Au fond, les affiches de la série "N'importenawak" de Pierre di Sciullo © Claire Boustani - FMAC, Paris

Vue de l’exposition au CDI du collège Yvonne-le-Tac. Au fond, les affiches de la série « N’importenawak » de Pierre di Sciullo © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Du 12 au 16 juin, de nombreux établissements ont organisé des expositions des travaux réalisés par les élèves dans le cadre du Fmac à l’école.

Lundi 12 juin, rendez-vous au CDI du collège Yvonne-le-Tac. Les élèves de CM2 de l’école élémentaire Houdon et les élèves de 6e du collège Yvonne-le-Tac y ont exposé leurs travaux créés respectivement autour d’une photographie de la série « Les personnages » de Valérie Jouve et d’affiches de la série « N’importenawak » de Pierre di Sciullo. Des élèves de 6e ont d’abord réalisé devant parents, élèves de CM2 et professeurs, des jeux vocaux inspirés du titre « N’importenawak ». A partir de 4 phrases de comptines mélangées, les collégiens ont tour à tour chanté en effaçant les syllabes des comptines, puis en superposant les phrases musicales, et enfin en recouvrant le chant d’un soliste. Place ensuite à l’exposition; Médiateurs en herbe, Farad, Diélé et Sophie (CM2) m’ont expliqué leurs œuvres. Autour de la photographie de Valérie Jouve, ils ont travaillé le portrait sous toutes ses formes : visages modelés en terre cuite, portraits en lignes courbes au crayon, sculptures en savon, autoportraits dans un diorama, réalisation de portraits photographiques en studio, dans un miroir… Ils ont également détourné la photographie de l’artiste en y apposant des slogans la transformant ainsi en affiche publicitaire. Les élèves de 6e ont, quant à eux, travaillé les lettres de l’alphabet en s’inspirant des affiches de Pierre di Sciullo : sculptures, création d’un alphabet imaginaire avec la médiatrice culturelle Laure Raffy, caviardages….
Découvrez également l’article sur l’intervention de Pierre di Sciullo et l‘article sur l’intervention du poète Frédéric Forte.

 

Travaux des élèves de CM2 de l'école Houdon autour de l'oeuvre de Valérie Jouve © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travaux des élèves de CM2 de l’école Houdon autour de l’oeuvre de Valérie Jouve © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Travaux des élèves de 6e du collège Yvonne-le-Tac autour des oeuvres de Pierre di Sciullo © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travaux des élèves de 6e du collège Yvonne-le-Tac autour des oeuvres de Pierre di Sciullo © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Jeudi 15 juin, à l’occasion de la fête de l’école, les enfants de l’école maternelle Ripoche ont investi le hall d’entrée, le préau, la cage d’escalier et les couloirs de l’école pour y présenter leurs travaux réalisés autour de l’œuvre Bell Ball de Tom Shannon. Les élèves ont travaillé avec leurs professeurs et Loyce Kragba, médiatrice culturelle, les notions de rebond et d’apesanteur (classe 1). Ils ont mis en peinture le mouvement (classe 2) et ont inventé une histoire à partir de l’œuvre (classe 3). Les plus grands ont abordé l’espace et les planètes (classe 4), et ont crée des planètes imaginaires (classe 5). Vincent Coudé de Foresto, chercheur en astronomie à l’Observatoire, est venu rencontrer les élèves de la classe 4 et les initier à la démarche scientifique.  Les enfants ont créé des productions riches et variés : dessins, sculptures, mobiles, expressions corporelles…
Découvrez également l’article sur un atelier de médiation de Loyce à l’école.

Des parents visitant l'exposition à l'école maternelle Ripoche © Ecole maternelle Ripoche - Paris

Des parents visitant l’exposition à l’école maternelle Ripoche © Ecole maternelle Ripoche – Paris

 

Vue de l'exposition à l'école maternelle Ripoche. Au plafond, les planètes suspendues de la classe 4 © Claire Boustani - FMAC, Paris

Vue de l’exposition à l’école maternelle Ripoche. Au plafond, les planètes suspendues de la classe 4 © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Les travaux des élèves autour de "Bell Ball" de Tom Shannon © Claire Boustani - FMAC, Paris

Les travaux des élèves de l’école maternelle Ripoche autour de « Bell Ball » de Tom Shannon © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Dans le cadre des Portes ouvertes, M. Registo, professeur d’arts plastiques du collège Paul Verlaine, a exposé, le 15 juin, les travaux des élèves réalisés au cours de l’année et notamment les œuvres produites par les 4e et 3e autour de La Discrète de Julien Beneyton. Utilisant des techniques variées : photomontages, peintures, collages, les collégiens ont mis en scène « la discrète », personnage du tableau, dans un autre décor : à la plage, dans une station de métro, sur un trône royal, sur un cheval… Une classe de 4e a, avec leur professeure de français, Mme Robert, a rédigé un recueil de nouvelles intitulé Variations inspiré du tableau. Pour voir l’ensemble des textes et réalisations plastiques des élèves, consultez le site Internet du collège.
Découvrez également l’article sur l’intervention de Julien Beneyton.

Les travaux des collégiens autour de l'oeuvre de Julien Beneyton © Claire Boustani - FMAC, Paris

Les travaux des collégiens autour de l’oeuvre de Julien Beneyton © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Le vendredi 16 juin, les productions de toutes les classes autour du travail d’Hippolyte Hentgen ont investi les couloirs et la cage d’escalier de l’école Damrémont. A partir de la sculpture de Robert Couturier « La famille », représentée dans l’œuvre d’Hippolyte Hentgen, les CP ont dessiné des familles déambulant dans la ville. Les CE1 ont détourné des cartes postales ou des reproductions d’œuvres, les CE2 ont créé une classe imaginaire à partir d’images détournées sur des monotypes ou du papier peint, les CM1 et CM2b ont créé des intérieurs oniriques à partir de photographies du château de Versailles, les CM2a ont réalisé des caviardages. Il ont sélectionné une page d’un journal pour en détourner le sens, en ajoutant ou enlevant du texte et en y apposant des images. A la manière de Lina Hentgen et Gaëlle Hippolyte, les élèves ont travaillé, pour la majorité, en binôme et ont imaginé un pseudonyme : Zozor, Lesjoachimalpha, Victal… Certains ont même imaginé tout une histoire à cet artiste imaginaire : « Je m’appelle Rose Courtois, j’ai 93 ans et demie. J’habite la banlieue australienne. Je vais vous expliquer pourquoi j’ai fait ce diptyque », « Je m’appelle Eoz Alim et j’ai 18 ans. Je suis l’artiste de ce chef-d’œuvre »… Tous ces travaux ont été réalisés avec Michelle Nadal, leur professeure d’arts plastiques, et Emma Larretgère, médiatrice culturelle.
Découvrez également l’article sur l’intervention d’Hippolyte Hentgen et l’article sur les ateliers de médiation.

 

Vue de l'exposition à l'école Damrémont © Claire Boustani - FMAC, Paris

Vue de l’exposition à l’école Damrémont © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Travaux des élèves de l'école Damrémont © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travaux des élèves de l’école Damrémont © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Oeuvre collective des CP de l'école Damrémont © Claire Boustani - FMAC, Paris

Oeuvre collective des CP de l’école Damrémont © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

L’école Arago était également en fête le 16 juin. Pour l’occasion, Isabelle Massenet, la professeure d’arts plastiques, a exposé, autour de l’œuvre de Jean-Charles Blais, les travaux des élèves : silhouettes, portraits au crayon, livrets évoquant la venue de l’artiste et présentant un texte de chaque élève imaginant l’histoire de la personne représentée dans le tableau… Une classe a même eu la chance de croquer un modèle vivant. Certains de ces travaux ont été réalisé également avec Laure Raffy, médiatrice culturelle.
Découvrez également l’article sur l’intervention de Jean-Charles Blais.

 

Dessins à partir d'un modèle vivant © Claire Boustani - FMAC, Paris

Dessins à partir d’un modèle vivant © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Silhouettes à l'école Arago © Claire Boustani - FMAC, Paris

Silhouettes à l’école Arago © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Portraits de dos avec la représentation de l'oeuvre de Jean-Charles Blais © Claire Boustani - FMAC, Paris

Portraits de dos avec la représentation de l’oeuvre de Jean-Charles Blais © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Rendez-vous prochainement dans d’autres établissements pour d’autres belles restitutions.

 

Autour de « Red Head » de James Brown à l’école élémentaire Foyatier (18e)

13 Juil

 

« Red Head » de James Brown à l’école élémentaire Foyatier (18e) © Jeanne Fauquenot – FMAC, Paris

« Red Head » de James Brown à l’école élémentaire Foyatier (18e) © Jeanne Fauquenot – FMAC, Paris

 

Toutes les classes de l’école élémentaire Foyatier ont travaillé, avec leur professeure d’arts visuels Béatrice Baudequin autour de l’œuvre Red Head de James Brown. L’occasion d’explorer l’histoire de l’art, et plus particulièrement du portrait, des masques antiques aux portraits cubistes de Picasso…

 

Reproduction de l'oeuvre de James Brown et dessin de l’œuvre par un élève © Claire Boustani - FMAC, Paris

Reproduction de l’oeuvre de James Brown et dessin de l’œuvre par un élève © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Les élèves ont abordé l’œuvre de James Brown sous trois aspects : le pli, la couleur et le masque.

 

Exploration de 3 pistes autour de l’œuvre © Claire Boustani - FMAC, Paris

Exploration de 3 pistes autour de l’œuvre © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

La couleur avec une profusion de rouge, de jaune, de brun…

 

Travail autour des couleurs primaires par les CP, sur la thématique du Petit Chaperon rouge © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travail autour des couleurs primaires par les CP, sur la thématique du Petit Chaperon rouge © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Le masque avec la réalisation de masques en bas-relief, à partir de matériaux recyclés (boîtes d’œufs, pots de yaourt, bouteilles…), portraits dessinés, gravés sur des os de sèche…

 

Masques réalisés à partir de matériaux recyclés © Claire Boustani - FMAC, Paris

Masques réalisés à partir de matériaux recyclés © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Masques en bas-relief © Claire Boustani - FMAC, Paris

Masques en bas-relief © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

© Claire Boustani - FMAC, Paris

© Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Masques et éventails © Claire Boustani - FMAC, Paris

Masques et éventails © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Éventail, portraits à collerette, portraits gravés sur des os de seiches © Claire Boustani - FMAC, Paris

Éventail, portraits à collerette, portraits gravés sur des os de seiches © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Le pli avec la production d’éventails, de drapés et de dessins pliés à la manière de Simon Hantaï.

 

Plis à la manière de Simon Hantaï et os de seiches © Claire Boustani - FMAC, Paris

Plis à la manière de Simon Hantaï et os de seiches © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Travail sur le drapé avec des bouteilles d'eau © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travail sur le drapé avec des bouteilles d’eau © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Ces belles productions ont fait l’objet d’une exposition le jeudi 22 juin, permettant aux parents d’admirer le travail réalisé. « C’est magnifique » a déclaré un parent d’élève. « C’est bien cette exposition, cela permet de rentrer dans l’école et de se rendre compte du travail réalisé par nos enfants tout au long de l’année » a ajouté un autre.

Rendez-vous l’année prochaine pour la réalisation de travaux autour d’une autre œuvre du FMAC.

 

Les ateliers de médiation à l’école élémentaire Damrémont (18e) racontés par Emma Larretgère, médiatrice culturelle

13 Juil

 

Accrochage des œuvres d'Hippolyte Hentgen à l'école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC

Sans titre I et II (A propos de Robert Couturier) d’Hippolyte Hentgen à l’école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC

 

Cette année l’école élémentaire Damrémont (18e) a accueilli deux œuvres d’Hippolyte Hentgen, duo d’artistes composé de Gaëlle Hippolyte et Lina Hentgen.  Depuis leur rencontre en 2008, les deux artistes travaillent à quatre mains. Elles occupent un territoire de recherche qui se centralise principalement sur le dessin et l’image, qu’elles déclinent sous des formes et supports multiples. Les deux œuvres exposées à l’école Damrémont, Sans titre I et II (A propos de Robert Couturier)  sont issues  d’une série plus large réalisée dans le cadre d’une résidence artistique au lycée Paul Valéry de 2011 à 2013. Les deux artistes ont travaillé pendant deux ans en collaboration avec les élèves de la section Arts Plastiques. Leur réflexion avec les élèves est partie du retrait de l’œuvre de Robert Couturier, La famille, à la fin des années 1970, suite à la pression de parents d’élèves choqués par la nature de l’œuvre. S’en est suivi un travail autour de la censure et une réflexion sur ce que pourrait être la commande publique idéale.

On retrouve dans ces œuvres nombre d’éléments qui caractérisent le travail des artistes : la réappropriation d’images existantes, l’impression, le collage, la superposition et l’utilisation d’image graphiques liées au monde de la bande dessinée et du cartoon.

 

© François Grunberg – Mairie de Paris

© François Grunberg – Mairie de Paris

 

Autour du travail des deux artistes, j’ai conçu et animé, auprès de cinq classes de CE1, CE2 et CM2, en collaboration avec la professeure d’arts plastiques Michelle Nadal, une série d’ateliers. Les élèves ont ainsi collectionné et détourné différents types d’images (issues de journaux, magazines, des cartes postales ou reproductions d’œuvres…). Ils ont expérimenté le dessin, le collage, le pochoir, le travail à l’encre, l’impression monotype ou encore le caviardage artistique. Grâce aux conseils de Michelle Nadal, nous avons fait évoluer les ateliers afin qu’ils puissent correspondre à chaque niveau. Sur une proposition de la professeure,  les élèves ont travaillé, comme Hippolyte Hentgen, en binôme ou en trinôme et ont inventé des pseudonymes.

 

© François Grunberg – Mairie de Paris

© François Grunberg – Mairie de Paris

 

Ayant beaucoup d’heures d’intervention dans l’école, j’ai pu développer chaque projet en profondeur et voir la façon dont les élèves s’en sont emparés. Avec chaque classe, nous avons également organisé une séance de dialogue autour de l’œuvre avec réalisation de croquis. Cela a permis aux élèves de laisser parler leur imagination et leur créativité.

 

© François Grunberg – Mairie de Paris

© François Grunberg – Mairie de Paris

 

Lors de la fête de l’école, tous les travaux des élèves ont été exposés : cette présentation des productions met en valeur le travail mené dans le cadre du FMAC à l’école. Les parents ont ainsi découvert à la fois les réalisations des enfants et les œuvres des deux artistes. Cette mise en regard fait partie intégrante, à mon sens, de la médiation culturelle mise en place autour de l’œuvre.

 

Exposition des travaux © Claire Boustani - FMAC, Paris

Exposition des travaux © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Consultez l’article sur l’intervention des deux artistes à l’école.

Emma Larretgère, médiatrice culturelle pour le Fmac à l’école

Omar Ba à l’école maternelle Chantin (14e)

13 Juil

Omar Ba devant son œuvre "Félin" © Claire Boustani - FMAC, Paris

Omar Ba devant son œuvre « Félin » © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Le lundi 19 juin, l’artiste Omar Ba est venu rencontrer les classes de moyenne et grande sections de l’école maternelle Chantin (14e) où son œuvre Félin est actuellement exposée.

 

Rencontre avec Omar Ba © Claire Boustani - FMAC, Paris

Rencontre avec Omar Ba © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Intrigués par ce félin qui vit dans leur école depuis le début de l’année scolaire, les enfants ont posé à l’artiste beaucoup de questions. Pourquoi tu as peint ce tableau ? Le félin c’est un hybride ou un monsieur avec un masque ? Pourquoi il a la bouche ouverte ? Pourquoi c’est rouge à l’intérieur de sa bouche ? Pourquoi il porte des lunettes ?

Ravi de pouvoir échanger autour de son œuvre avec les élèves, Omar Ba a expliqué qu’il avait peint ce tableau pour montrer la dualité de certaines personnes : « un homme peut parfois être gentil, parfois être méchant. C’est ça que je voulais montrer. Le félin est donc un hybride. Il a la bouche ouverte peut-être parce qu’il parle ou qu’il crie. Et ses lunettes lui permettent de mieux voir »…

 

En route vers les classes © Claire Boustani - FMAC, Paris

En route vers les classes © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

L’artiste est passé ensuite dans chaque classe pour voir les travaux réalisés : dessins et masques d’animaux de la savane, collages, œuvres collectives de personnages hybrides mi-homme, mi-lion, éléphant ou hippopotame… Il a été très intéressé de voir ce que les enfants ont produit autour de son œuvre, interprétations riches et variées.

 

Omar Ba devant les travaux des élèves © école maternelle Chantin

Omar Ba devant les travaux des élèves © école maternelle Chantin

 

Travaux d'élèves © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travaux d’élèves © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Travaux d'élèves © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travaux d’élèves © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Dessins d'animaux hybrides © Claire Boustani - FMAC, Paris

Dessins d’animaux hybrides © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Travaux des élèves © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travaux des élèves © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Être hybride mi-homme, mi-éléphant © Claire Boustani - FMAC, Paris

Être hybride mi-homme, mi-éléphant © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Être hybride mi-femme, mi-lionne © Claire Boustani - FMAC, Paris

Être hybride mi-femme, mi-lionne © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Être hybride mi-homme, mi-hippopotame © Claire Boustani - FMAC, Paris

Être hybride mi-homme, mi-hippopotame © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Le samedi 1er juillet, à l’occasion de la fête de l’école, les travaux de toutes les classes seront exposés. Les enfants mettront leurs masques d’animaux (lions, zèbres, éléphants, girafes) et interprèteront des chants africains devant leurs parents.

Autour de « Contrôle » de Boris Achour à l’école Tlemcen

13 Juil

« Contrôle » de Boris Achour à l’école élémentaire Tlemcen (20e) © Julie Mallo – FMAC, Paris

« Contrôle » de Boris Achour à l’école élémentaire Tlemcen (20e) © Julie Mallo – FMAC, Paris

Cette année, l’école Tlemcen a accueilli l’oeuvre Contrôle de Boris Achour, acquise par le FMAC en 2003.

Les élèves de CE2 et CM1 ont eu la chance de rencontrer l’artiste en janvier. Suite à cette rencontre, ils ont travaillé avec leur professeure d’arts plastiques Susana Machado et Aude Giganon, médiatrice culturelle pour le Fmac à l’école, autour des notions de fragilité/dureté, d’équilibre et de détournement d’objet. Ils ont réalisé des moulages en papier d’objets du quotidien et les ont mis en situation dans le hall autour de l’œuvre de l’artiste.

Découvrez leurs réalisations en images :

 

Moulage en papier d'objets du quotidien © École élémentaire Tlemcen

Moulage en papier d’objets du quotidien © École élémentaire Tlemcen

 

© École élémentaire Tlemcen

© École élémentaire Tlemcen

 

Mise en situation des moulages dans le hall à côté de l'oeuvre © École élémentaire Tlemcen

Mise en situation des moulages dans le hall à côté de l’oeuvre © École élémentaire Tlemcen

 

Jeu d'équilibre avec les moulages © École élémentaire Tlemcen

Jeu d’équilibre avec les moulages © École élémentaire Tlemcen

 

Jeu d'équilibre avec les moulages © École élémentaire Tlemcen

Jeu d’équilibre avec les moulages © École élémentaire Tlemcen