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Une semaine d’expositions dans les établissements scolaires

13 Juil

Vue de l'exposition au CDI du collège Yvonne-le-Tac. Au fond, les affiches de la série "N'importenawak" de Pierre di Sciullo © Claire Boustani - FMAC, Paris

Vue de l’exposition au CDI du collège Yvonne-le-Tac. Au fond, les affiches de la série « N’importenawak » de Pierre di Sciullo © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Du 12 au 16 juin, de nombreux établissements ont organisé des expositions des travaux réalisés par les élèves dans le cadre du Fmac à l’école.

Lundi 12 juin, rendez-vous au CDI du collège Yvonne-le-Tac. Les élèves de CM2 de l’école élémentaire Houdon et les élèves de 6e du collège Yvonne-le-Tac y ont exposé leurs travaux créés respectivement autour d’une photographie de la série « Les personnages » de Valérie Jouve et d’affiches de la série « N’importenawak » de Pierre di Sciullo. Des élèves de 6e ont d’abord réalisé devant parents, élèves de CM2 et professeurs, des jeux vocaux inspirés du titre « N’importenawak ». A partir de 4 phrases de comptines mélangées, les collégiens ont tour à tour chanté en effaçant les syllabes des comptines, puis en superposant les phrases musicales, et enfin en recouvrant le chant d’un soliste. Place ensuite à l’exposition; Médiateurs en herbe, Farad, Diélé et Sophie (CM2) m’ont expliqué leurs œuvres. Autour de la photographie de Valérie Jouve, ils ont travaillé le portrait sous toutes ses formes : visages modelés en terre cuite, portraits en lignes courbes au crayon, sculptures en savon, autoportraits dans un diorama, réalisation de portraits photographiques en studio, dans un miroir… Ils ont également détourné la photographie de l’artiste en y apposant des slogans la transformant ainsi en affiche publicitaire. Les élèves de 6e ont, quant à eux, travaillé les lettres de l’alphabet en s’inspirant des affiches de Pierre di Sciullo : sculptures, création d’un alphabet imaginaire avec la médiatrice culturelle Laure Raffy, caviardages….
Découvrez également l’article sur l’intervention de Pierre di Sciullo et l‘article sur l’intervention du poète Frédéric Forte.

 

Travaux des élèves de CM2 de l'école Houdon autour de l'oeuvre de Valérie Jouve © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travaux des élèves de CM2 de l’école Houdon autour de l’oeuvre de Valérie Jouve © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Travaux des élèves de 6e du collège Yvonne-le-Tac autour des oeuvres de Pierre di Sciullo © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travaux des élèves de 6e du collège Yvonne-le-Tac autour des oeuvres de Pierre di Sciullo © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Jeudi 15 juin, à l’occasion de la fête de l’école, les enfants de l’école maternelle Ripoche ont investi le hall d’entrée, le préau, la cage d’escalier et les couloirs de l’école pour y présenter leurs travaux réalisés autour de l’œuvre Bell Ball de Tom Shannon. Les élèves ont travaillé avec leurs professeurs et Loyce Kragba, médiatrice culturelle, les notions de rebond et d’apesanteur (classe 1). Ils ont mis en peinture le mouvement (classe 2) et ont inventé une histoire à partir de l’œuvre (classe 3). Les plus grands ont abordé l’espace et les planètes (classe 4), et ont crée des planètes imaginaires (classe 5). Vincent Coudé de Foresto, chercheur en astronomie à l’Observatoire, est venu rencontrer les élèves de la classe 4 et les initier à la démarche scientifique.  Les enfants ont créé des productions riches et variés : dessins, sculptures, mobiles, expressions corporelles…
Découvrez également l’article sur un atelier de médiation de Loyce à l’école.

Des parents visitant l'exposition à l'école maternelle Ripoche © Ecole maternelle Ripoche - Paris

Des parents visitant l’exposition à l’école maternelle Ripoche © Ecole maternelle Ripoche – Paris

 

Vue de l'exposition à l'école maternelle Ripoche. Au plafond, les planètes suspendues de la classe 4 © Claire Boustani - FMAC, Paris

Vue de l’exposition à l’école maternelle Ripoche. Au plafond, les planètes suspendues de la classe 4 © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Les travaux des élèves autour de "Bell Ball" de Tom Shannon © Claire Boustani - FMAC, Paris

Les travaux des élèves de l’école maternelle Ripoche autour de « Bell Ball » de Tom Shannon © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Dans le cadre des Portes ouvertes, M. Registo, professeur d’arts plastiques du collège Paul Verlaine, a exposé, le 15 juin, les travaux des élèves réalisés au cours de l’année et notamment les œuvres produites par les 4e et 3e autour de La Discrète de Julien Beneyton. Utilisant des techniques variées : photomontages, peintures, collages, les collégiens ont mis en scène « la discrète », personnage du tableau, dans un autre décor : à la plage, dans une station de métro, sur un trône royal, sur un cheval… Une classe de 4e a, avec leur professeure de français, Mme Robert, a rédigé un recueil de nouvelles intitulé Variations inspiré du tableau. Pour voir l’ensemble des textes et réalisations plastiques des élèves, consultez le site Internet du collège.
Découvrez également l’article sur l’intervention de Julien Beneyton.

Les travaux des collégiens autour de l'oeuvre de Julien Beneyton © Claire Boustani - FMAC, Paris

Les travaux des collégiens autour de l’oeuvre de Julien Beneyton © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Le vendredi 16 juin, les productions de toutes les classes autour du travail d’Hippolyte Hentgen ont investi les couloirs et la cage d’escalier de l’école Damrémont. A partir de la sculpture de Robert Couturier « La famille », représentée dans l’œuvre d’Hippolyte Hentgen, les CP ont dessiné des familles déambulant dans la ville. Les CE1 ont détourné des cartes postales ou des reproductions d’œuvres, les CE2 ont créé une classe imaginaire à partir d’images détournées sur des monotypes ou du papier peint, les CM1 et CM2b ont créé des intérieurs oniriques à partir de photographies du château de Versailles, les CM2a ont réalisé des caviardages. Il ont sélectionné une page d’un journal pour en détourner le sens, en ajoutant ou enlevant du texte et en y apposant des images. A la manière de Lina Hentgen et Gaëlle Hippolyte, les élèves ont travaillé, pour la majorité, en binôme et ont imaginé un pseudonyme : Zozor, Lesjoachimalpha, Victal… Certains ont même imaginé tout une histoire à cet artiste imaginaire : « Je m’appelle Rose Courtois, j’ai 93 ans et demie. J’habite la banlieue australienne. Je vais vous expliquer pourquoi j’ai fait ce diptyque », « Je m’appelle Eoz Alim et j’ai 18 ans. Je suis l’artiste de ce chef-d’œuvre »… Tous ces travaux ont été réalisés avec Michelle Nadal, leur professeure d’arts plastiques, et Emma Larretgère, médiatrice culturelle.
Découvrez également l’article sur l’intervention d’Hippolyte Hentgen et l’article sur les ateliers de médiation.

 

Vue de l'exposition à l'école Damrémont © Claire Boustani - FMAC, Paris

Vue de l’exposition à l’école Damrémont © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Travaux des élèves de l'école Damrémont © Claire Boustani - FMAC, Paris

Travaux des élèves de l’école Damrémont © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Oeuvre collective des CP de l'école Damrémont © Claire Boustani - FMAC, Paris

Oeuvre collective des CP de l’école Damrémont © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

L’école Arago était également en fête le 16 juin. Pour l’occasion, Isabelle Massenet, la professeure d’arts plastiques, a exposé, autour de l’œuvre de Jean-Charles Blais, les travaux des élèves : silhouettes, portraits au crayon, livrets évoquant la venue de l’artiste et présentant un texte de chaque élève imaginant l’histoire de la personne représentée dans le tableau… Une classe a même eu la chance de croquer un modèle vivant. Certains de ces travaux ont été réalisé également avec Laure Raffy, médiatrice culturelle.
Découvrez également l’article sur l’intervention de Jean-Charles Blais.

 

Dessins à partir d'un modèle vivant © Claire Boustani - FMAC, Paris

Dessins à partir d’un modèle vivant © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Silhouettes à l'école Arago © Claire Boustani - FMAC, Paris

Silhouettes à l’école Arago © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Portraits de dos avec la représentation de l'oeuvre de Jean-Charles Blais © Claire Boustani - FMAC, Paris

Portraits de dos avec la représentation de l’oeuvre de Jean-Charles Blais © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Rendez-vous prochainement dans d’autres établissements pour d’autres belles restitutions.

 

Les ateliers de médiation à l’école élémentaire Damrémont (18e) racontés par Emma Larretgère, médiatrice culturelle

13 Juil

 

Accrochage des œuvres d'Hippolyte Hentgen à l'école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC

Sans titre I et II (A propos de Robert Couturier) d’Hippolyte Hentgen à l’école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC

 

Cette année l’école élémentaire Damrémont (18e) a accueilli deux œuvres d’Hippolyte Hentgen, duo d’artistes composé de Gaëlle Hippolyte et Lina Hentgen.  Depuis leur rencontre en 2008, les deux artistes travaillent à quatre mains. Elles occupent un territoire de recherche qui se centralise principalement sur le dessin et l’image, qu’elles déclinent sous des formes et supports multiples. Les deux œuvres exposées à l’école Damrémont, Sans titre I et II (A propos de Robert Couturier)  sont issues  d’une série plus large réalisée dans le cadre d’une résidence artistique au lycée Paul Valéry de 2011 à 2013. Les deux artistes ont travaillé pendant deux ans en collaboration avec les élèves de la section Arts Plastiques. Leur réflexion avec les élèves est partie du retrait de l’œuvre de Robert Couturier, La famille, à la fin des années 1970, suite à la pression de parents d’élèves choqués par la nature de l’œuvre. S’en est suivi un travail autour de la censure et une réflexion sur ce que pourrait être la commande publique idéale.

On retrouve dans ces œuvres nombre d’éléments qui caractérisent le travail des artistes : la réappropriation d’images existantes, l’impression, le collage, la superposition et l’utilisation d’image graphiques liées au monde de la bande dessinée et du cartoon.

 

© François Grunberg – Mairie de Paris

© François Grunberg – Mairie de Paris

 

Autour du travail des deux artistes, j’ai conçu et animé, auprès de cinq classes de CE1, CE2 et CM2, en collaboration avec la professeure d’arts plastiques Michelle Nadal, une série d’ateliers. Les élèves ont ainsi collectionné et détourné différents types d’images (issues de journaux, magazines, des cartes postales ou reproductions d’œuvres…). Ils ont expérimenté le dessin, le collage, le pochoir, le travail à l’encre, l’impression monotype ou encore le caviardage artistique. Grâce aux conseils de Michelle Nadal, nous avons fait évoluer les ateliers afin qu’ils puissent correspondre à chaque niveau. Sur une proposition de la professeure,  les élèves ont travaillé, comme Hippolyte Hentgen, en binôme ou en trinôme et ont inventé des pseudonymes.

 

© François Grunberg – Mairie de Paris

© François Grunberg – Mairie de Paris

 

Ayant beaucoup d’heures d’intervention dans l’école, j’ai pu développer chaque projet en profondeur et voir la façon dont les élèves s’en sont emparés. Avec chaque classe, nous avons également organisé une séance de dialogue autour de l’œuvre avec réalisation de croquis. Cela a permis aux élèves de laisser parler leur imagination et leur créativité.

 

© François Grunberg – Mairie de Paris

© François Grunberg – Mairie de Paris

 

Lors de la fête de l’école, tous les travaux des élèves ont été exposés : cette présentation des productions met en valeur le travail mené dans le cadre du FMAC à l’école. Les parents ont ainsi découvert à la fois les réalisations des enfants et les œuvres des deux artistes. Cette mise en regard fait partie intégrante, à mon sens, de la médiation culturelle mise en place autour de l’œuvre.

 

Exposition des travaux © Claire Boustani - FMAC, Paris

Exposition des travaux © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Consultez l’article sur l’intervention des deux artistes à l’école.

Emma Larretgère, médiatrice culturelle pour le Fmac à l’école

Hippolyte Hentgen à l’école Damrémont (18e)

18 Mai

Les deux artistes devant leurs œuvres © François Grunberg - Mairie de Paris

Les deux artistes devant leurs œuvres © François Grunberg – Mairie de Paris

Le mardi 16 mai, Lina Hentgen et Gaëlle Hippolyte, du duo d’artistes Hippolyte Hentgen, sont venus rencontrer les élèves de l’école Damrémont (18e) où deux de leurs œuvres sont exposées.

Les deux œuvres font parties d’une série plus large réalisée dans le cadre d’une résidence de 2011 à 2013 au lycée Paul Valéry (12e). De cette collaboration est né un ensemble de productions variées : dessins, tentures, petites sculptures…

Lina Hentgen et Gaëlle Hippolyte devant des CE1 et CM1 © François Grunberg - Mairie de Paris

Lina Hentgen et Gaëlle Hippolyte devant des CE1 et CM1 © François Grunberg – Mairie de Paris

Le duo a d’abord répondu aux nombreuses questions d’élèves de CE1 et CM1.
Pourquoi avez-vous choisi d’être artistes ? Pourquoi avez-vous décidé de travailler ensemble ? Est-ce que parfois vous vous disputez ? Combien de dessins avez-vous réalisés ? …

Les deux artistes ont expliqué aux enfants que leur volonté de devenir artistes leur est venue naturellement, dès leur plus jeune âge. Elles n’ont jamais cessé de dessiner et ont chacune décidé de faire une école d’art. Depuis leur rencontre il y a 10 ans, elles créent à quatre mains et forment le duo Hippolyte Hentgen. Aimant les mêmes choses, la bande dessinée, la culture populaire, le surréalisme, elles chinent aux puces, recyclent pour leurs œuvres des vieilles images et objets anciens.
Les artistes ont présenté aux deux classes des visuels de leurs œuvres, et une vidéo inspirée des cartoons des années 1930. L’occasion d’évoquer avec les enfants les différentes techniques de dessin : collage, aérographe, frottage…

Présentation de leurs oeuvres © François Grunberg - Mairie de Paris

Présentation de leurs oeuvres © François Grunberg – Mairie de Paris

Lina et Gaëlle sont ensuite passées dans chaque classe découvrir les travaux réalisés par les élèves avec Michelle Nadal, leur professeure d’arts visuels et Emma Larretgère, médiatrice culturelle pour le Fmac à l’école : dessins en duo, détournement d’anciennes cartes postales, création d’un pseudonyme…

Des élèves présentent leurs travaux © François Grunberg - Mairie de Paris

Des élèves présentent leurs travaux © François Grunberg – Mairie de Paris

Découverte des créations des élèves dans les classes © François Grunberg - Mairie de Paris

Découverte des créations des élèves dans les classes © François Grunberg – Mairie de Paris

Découverte des créations des élèves dans les classes © François Grunberg - Mairie de Paris

Découverte des créations des élèves dans les classes © François Grunberg – Mairie de Paris

© François Grunberg - Mairie de Paris

© François Grunberg – Mairie de Paris

Le 16 juin, lors de la fête de l’école, toutes les créations des enfants seront exposées autour des œuvres des artistes.

Découvrez également ici l’article sur l’événement publié sur paris.fr.

 

Accrochage d’œuvres à l’école élémentaire Damrémont (18e) et à l’école élémentaire Berthier (17e)

14 Fév

Accrochage des œuvres d'Hippolyte Hentgen à l'école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC

Accrochage des œuvres d’Hippolyte Hentgen à l’école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC © ADAGP, Paris

Le lundi 23 janvier, l’équipe de la régie du Fonds municipal d’art contemporain de la Ville de Paris a accroché des œuvres d’Hippolyte Hentgen (duo d’artistes composé de Lina Hentgen et Gaëlle Hippolyte) à l’école Damrémont et de Lola Gonzalez à l’école Berthier.

A l’école élémentaire 65 rue Damrémont (18e), deux œuvres d’Hippolyte Hentgen de 2013 sont exposées jusqu’en juin 2017. Ces œuvres font partie d’une série plus large réalisée dans le cadre d’une résidence de 2011 à 2013 au lycée Paul Valéry (12e). Cette résidence est l’un des 19 projets artistiques commandés dans le cadre du prolongement de la ligne de tramway T3 entre les portes d’Ivry (13e) et de la chapelle (18e). Le duo d’artistes a partagé deux années de travail avec les élèves de 2nde puis de 1ère de la section Arts plastiques et leur professeur. De cette collaboration est née un ensemble de productions variées : dessins, tentures, petites sculptures… Leur réflexion avec les élèves est partie du retrait de l’œuvre de Robert Couturier, La famille, à la fin des années 1970, suite à la pression de parents d’élèves choqués par la nature de l’œuvre. S’en est suivi un travail autour de la censure et une réflexion sur ce que pourrait être la commande publique idéale.

Toutes les classes de l’école Damrémont vont travailler autour des œuvres avec leur professeur d’arts visuels Michelle Nadal, leur professeur et Emma Larretgère, médiatrice culturelle pour le FMAC à l’école.

Pour en savoir plus sur Hippolyte Hentgen, consulter son site Internet.

Consulter le site Internet de l’école.

Accrochage des œuvres d'Hippolyte Hentgen à l'école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC

Accrochage des œuvres d’Hippolyte Hentgen à l’école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC © ADAGP, Paris

Accrochage des œuvres d'Hippolyte Hentgen à l'école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC

Accrochage des œuvres d’Hippolyte Hentgen à l’école Damrémont © Claire Boustani, Paris, FMAC © ADAGP, Paris

A l’école élémentaire 112 boulevard Berthier (17e), sont exposés trois photomontages de Lola Gonzalez de 2013 acquis par le FMAC en 2015. Ces photographies font partie d’une série intitulée Ils étaient ensemble. Dans ces œuvres, les visages des amis de l’artiste sont remplacés, de manière assez grossière, par ceux de personnalités. La série fait partie d’un ensemble d’œuvres qui mettent toutes en scène des célébrités du monde de l’art et de la littérature. Les élèves vont travailler autour de l’œuvre avec leur professeur d’arts visuels Isabelle Bobillot.

Pour en savoir plus sur l’artiste, consulter son site Internet.

Accrochage des œuvres de Lola Gonzales à l'école Berthier © Claire Boustani, Paris, FMAC

Accrochage des œuvres de Lola Gonzalez à l’école Berthier © Claire Boustani, Paris, FMAC © Lola Gonzalez

Accrochage des œuvres de Lola Gonzales à l'école Berthier © Claire Boustani, Paris, FMAC

Accrochage des œuvres de Lola Gonzalez à l’école Berthier © Claire Boustani, Paris, FMAC © Lola Gonzalez

 

 

 

Le FMAC à l’école aux Journées Européennes du Patrimoine

16 Sep

Les travaux des élèves en face de L’herbier de Shelagh Keeley © Christel Courtois – FMAC, Paris

Les travaux des élèves en face de L’herbier de Shelagh Keeley © Christel Courtois – FMAC, Paris

Dans le cadre des Journées européennes du patrimoine, le FMAC a exposé des œuvres de sa collection à l’Hôtel de Ville dans les salons du 1er étage et dans le bureau de la Maire. Une partie était consacrée au « FMAC à l’école » et plus particulièrement aux travaux réalisés par les élèves de l’école élémentaire Damrémont, 65 rue Damrémont dans le 18e arrondissement.

Pour cette 6ème édition du « FMAC à l’école », les élèves de l’école élémentaire Damrémont ont travaillé autour de l’œuvre L’herbier de Shelagh Keeley. Toutes les classes ont imaginé des projets en lien avec le sens du toucher grâce au travail des matières. À partir d’encre, de cire, de collages de matériaux recyclés, de papiers et de plastique, les élèves ont réalisé des vêtements tactiles ou végétalisés, des costumes de fête ou de héros…

Reproductions des travaux des élèves de l’école élémentaire 65 rue Damrémont (18e) © Luna Violante – FMAC, Paris

Reproductions des travaux des élèves de l’école élémentaire 65 rue Damrémont (18e) © Luna Violante – FMAC, Paris

Pour en savoir plus sur les Journées Européennes du Patrimoine à Paris, consultez le site de la mairie de Paris.