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L’école Télégraphe (20e) en visite au FMAC

19 Avr

 

Les élèves de l'école élémentaire Télégraphe dans les réserves du FMAC © Claire Boustani - FMAC, Paris

Les élèves de l’école élémentaire Télégraphe dans les réserves du FMAC © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

34 élèves de CP, CE1 et CE2 de l’école élémentaire Télégraphe (20e), qui accueille cette année la sculpture Gribouillis de Yona Friedman, sont venus visiter les réserves du FMAC à Ivry-sur-Seine le mardi 2 avril.

 

© Estelle Courjault - École télégraphe, Paris

© Estelle Courjault – École télégraphe, Paris

 

Accueillis par l’équipe du FMAC, les élèves ont découvert, par groupe de 12, les métiers du FMAC et les différents matériaux de conservation préventive. Ils ont également exploré les différentes salles des réserves en réalisant notamment une « chasse aux œuvres ». Se mettant dans la peau d’un commissaire d’expositions, les enfants devaient retrouver des œuvres dans la salle des cimaises en s’aidant du numéro d’inventaire.

 

© Estelle Courjault - École télégraphe, Paris

© Estelle Courjault – École télégraphe, Paris

 

© Estelle Courjault - École télégraphe, Paris

© Estelle Courjault – École télégraphe, Paris

 

Ravis de cette visite, les élèves sont repartis avec des échantillons de matériaux de conservation et des cartes postales d’œuvres exposées dans le cadre du FMAC à l’école.

 

Découverte du matériel de conservation, ici du Tyvek © Estelle Courjault - École télégraphe, Paris

Découverte du matériel de conservation, ici du Tyvek © Estelle Courjault – École télégraphe, Paris

Valérie Favre à l’école élémentaire Faubourg Saint-Denis (10e)

8 Avr

Valérie Favre devant son œuvre © FMAC, Paris

Valérie Favre devant son œuvre © FMAC, Paris

 

Le jeudi 28 mars, l’artiste Valérie Favre est venue rencontrer toutes les classes de l’école Faubourg Saint-Denis (10e) où son œuvre Robe rouge est exposée jusqu’à la fin de l’année scolaire.

 

Valérie Favre répondant aux questions © Claire Boustani - FMAC, Paris

Valérie Favre répondant aux questions © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

L’artiste a expliqué que cette peinture faisait partie d’une série de huit œuvres représentant des robes suspendues sur différents fonds. Jusqu’alors, Valérie Favre ne travaillait que la couleur blanche. C’est à partir de son travail sur les robes qu’elle en est venue à utiliser d’autres couleurs. A la question « d’où vous est venu l’idée de réaliser cette robe ?« , la peintre a répondu qu’elle puisait son inspiration de différentes sources : un film de Fellini, le père Noël mais aussi sa propre imagination. L’artiste a ensuite ajouté « des cousins et des cousines » à cette série, différentes peintures inspirées du Pierrot de Watteau, exposé au Louvre. Cependant, comme le souligne Valérie Favre, en se réappropriant d’autres tableaux, elle crée des œuvres nouvelles. « En partant de ma peinture, vous aussi vous créez de nouvelles choses, qui viennent de vous, de vos doigts, de vos mains, de votre propre imagination. C’est forcément un dessin qui sera intéressant » déclare-t-elle.

 

Réalisation d'une bande dessinée en intégrant la "Robe rouge" de Valérie Favre © Claire Boustani - FMAC, Paris

Réalisation d’une bande dessinée en intégrant la « Robe rouge » de Valérie Favre © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Valérie Favre peint lentement, plusieurs toiles en même temps. Il lui a fallu 5 mois pour réaliser La Robe rouge. Comme elle l’explique aux élèves, c’est elle-même qui a fabriqué la couleur rouge, à partir de pigments, afin d’obtenir la couleur qu’elle souhaitait. « Vous ne trouverez pas ce rouge chez Monoprix » leur dit-elle. Pour permettre aux enfants de comprendre sa manière de peindre, l’artiste leur a montré un tableau aux différentes étapes de sa création, du début jusqu’au résultat final.

 

Présentation d'un tableau aux différentes étapes de sa création © Claire Boustani - FMAC, Paris

Présentation d’un tableau aux différentes étapes de sa création © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Transmettant aux élèves son amour pour la peinture, l’artiste les a incité à poursuivre leurs rêves. « Il faut toujours avoir un rêve dans la vie » indique-t-elle.

Ravis de rencontrer l’artiste, les élèves ont présenté leurs travaux : robes rouges tissées, tampons réalisés avec des plaques de polystyrène, dessins autour d’expressions avec le terme rouge… Enchantée de découvrir tous ces travaux, l’artiste a indiqué aux élèves qu’elle allait s’en inspirer pour ses futures toiles : « Je vais vous copier » leur a-t-elle dit tout sourire.

 

Découverte des travaux des élèves © Claire Boustani - FMAC, Paris

Découverte des travaux des élèves © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

Découverte des travaux des CM2 autour des expressions dans lesquelles apparaissent le mot rouge © Claire Boustani - FMAC, Paris

Découverte des travaux des CM2 autour des expressions dans lesquelles apparaissent le mot rouge © Claire Boustani – FMAC, Paris

 

© Claire Boustani-FMAC

© Claire Boustani-FMAC

 

Tous les travaux des élèves, réalisés avec leur professeure d’arts plastiques Stéphanie Fay, seront exposés dans l’école à la fin de l’année scolaire.

L’artiste Charlotte Beaudry à l’école élémentaire Saint-Maur (11e)

8 Avr

 

Charlotte Beaudry expliquant son oeuvre "Sac de fille (bleu" © Chloé Andrianarisoa - FMAC, Paris

Charlotte Beaudry expliquant son oeuvre « Sac de fille (bleu » © Chloé Andrianarisoa – FMAC, Paris

 

Le lundi 18 mars, l’artiste Charlotte Beaudry est venue à l’école élémentaire Saint-Maur rencontrer deux classes de CM1. Elle a échangé avec les élèves devant son tableau Sac de fille (bleu) exposé à l’école jusqu’à la fin de l’année. Elle leur a expliqué que son intérêt était de susciter l’imagination du spectateur en laissant entrevoir, sans le montrer, ce qu’il y a à l’intérieur du sac. Très imaginatifs, les élèves y ont vu plusieurs choses : « moi au début, je croyais qu’il y avait des os » a déclaré une élève. Intéressée par l’esthétisme du sac, qui ressemble selon ses propos « à un ballon dégonflé », l’artiste questionne dans cette œuvre l’intimité. Comme elle l’a expliqué aux élèves, le tableau fait partie d’une série d’œuvres autour de la féminité. Le point de départ de ce projet est une scène du film Masculin, féminin de Jean-Luc Godard dans laquelle le personnage principal, Paul, pose des questions à « Mademoiselle 19 ans ». Charlotte Beaudry a demandé à un acteur de poser ces mêmes questions à des jeunes femmes de 19 ans. S’en est suivie une série de portraits de ces jeunes femmes et notamment de leur sac. Les peintures sont de grands formats et présentent une vue en plongée sur les sacs à main, ce qui donne envie de connaître le contenu en y glissant la main.

Ravis de rencontrer l’artiste, les élèves en ont profité pour lui poser des questions techniques : « Comment vous faites pour représenter l’ombre ? L’effet de perspective ? Les plis ? « . S’en sont suivies plusieurs questions d’ordre plus général. A la question « combien de temps mettez-vous à peindre tableau ? », l’artiste a répondu qu’elle ne consacrait pas plus de 2 jours à une même peinture afin de garder une certaine spontanéité.

 

Échange avec les élèves © Chloé Andrianarisoa - FMAC, Paris

Échange avec les élèves © Chloé Andrianarisoa – FMAC, Paris

 

Suite à cet échange, les élèves ont montré à l’artiste leur travail et ont pu profité de ses conseils. Avec leur professeur d’arts plastiques Sylvain Noury, les élèves ont reproduit le sac sur un format raisin 50 X 65 cm et l’ont personnalisé y ajoutant des motifs. Les élèves peindront ensuite leur dessin et devront trouver des solutions pour y cacher leur univers personnel.

 

© Chloé Andrianarisoa - FMAC, Paris

© Chloé Andrianarisoa – FMAC, Paris

 

Une exposition des travaux des élèves sera organisée à la fin de l’année scolaire.

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12 Fév

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9 Jan

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Installation à l’école Télégraphe de l’oeuvre de Yona Friedman

 

Après une rencontre en octobre avec les participants du programme, la 9e édition du FMAC à l’école peut commencer. Les établissements scolaires ont choisi leurs œuvres, les installations se sont déroulées le mois dernier, et depuis la rentrée, le programme d’éducation artistique a démarré. Explication de cette diffusion de la collection d’art contemporain de la Ville auprès des jeunes publics, en chiffres et en images.

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